Ramani

Clásicos y francés en Oxford

Declaración personal de UCAS

Me fascina la forma en que el idioma y la cultura de la antigua Roma siguen afectando a la sociedad francesa moderna. Quiero explorar esta relación a través de las disciplinas del lenguaje y la literatura intrínsecamente vinculadas, pero sutilmente diferentes, que se reunieron en una discusión sobre el efecto de la voz pasiva en 'La Parure' en un día de prueba. Disfruté analizando cómo Maupassant utilizó esta construcción gramatical para sugerir el sentimiento de impotencia de Mathilde Loisel como resultado de su clase y género. También me llamó la atención el impacto del participio pasivo perfecto “iactatus” en la apertura de 'La Eneida' para mostrar la sujeción de Eneas a la voluntad de los dioses.

Los aspectos más gratificantes de estudiar francés y latín juntos han sido examinar cómo el análisis literario trasciende las lenguas modernas y antiguas y cómo se han adaptado los modelos clásicos, lo que también ha enriquecido mi estudio de la literatura inglesa. Mi deseo de ubicar los textos en sus contextos y compararlos a través del tiempo y el espacio se confirmó durante una conferencia sobre poesía épica, donde descubrí cómo el antiguo concepto de creatividad se enfocaba en escribir dentro de una tradición, mientras que la noción moderna enfatiza el genio individual. Disfruté aplicando este enfoque al explorar cómo la representación de Fedra ha sido moldeada por las tres unidades y reinterpretaciones del original de Eurípides, como la introducción de Aricie en la obra de Racine. La versión senecana es especialmente intrigante porque su recepción se ha visto afectada por debates históricos sobre su propósito. Además, la influencia de la biografía del escritor en el lector me fue revelada al considerar cómo la presentación del adulterio en el 'Poema 51' de Catulo y en 'Madame Bovary' de Flaubert refleja las contrastantes vidas personales de los autores. Tengo un interés particular en la poesía, tanto como lector como como escritor premiado. Esto me ha dado una experiencia directa de cómo se desarrollan los matices en la poesía mediante el uso del lenguaje, la forma y la estructura. Para mí, la poesía es atemporal: las 'Odas III' de Horacio combinan simultáneamente la tradición augusta y las luchas universales de la vida a través de diferentes personajes poéticos. La representación del amor joven y la evocación de los sentidos en el poema 'Roman' de Rimbaud conecta de manera similar con los lectores a través del pronombre "on", lo que les permite revivir y contemplar su propio pasado. Emplear un método interdisciplinario al completar mi EPQ sobre la evolución del francés moderno me ha permitido investigar la naturaleza interconectada del desarrollo de diferentes idiomas y cómo se repite la historia de un idioma, de la manera en que la creciente estandarización del francés está creando un dividir entre el lenguaje hablado y escrito, similar al que existe entre el latín clásico y vulgar.

Mis actividades académicas y extracurriculares se han fortalecido entre sí y mi motivación para estudiar francés y latín en la universidad. Explorar 'In Catilinam 1' de Cicerón y su uso de recursos retóricos me ha enseñado cómo lograr un equilibrio entre estilo y contenido en debates y conferencias Modelo de la ONU. Aprender el idioma clásico tamil en el Bhavan Center me ha dado un mayor sentido del mundo antiguo y ha mejorado mi capacidad para aprender idiomas. El voluntariado para enseñar lenguas extranjeras modernas y latín en las escuelas primarias me ha demostrado cómo el aprendizaje de un idioma hace que las culturas pasadas y presentes sean más accesibles. He demostrado mi amor por la lectura y su importancia en la comunidad como bibliotecario jefe de mi escuela y al hablar en la Cámara de los Comunes para la Fundación Steve Sinnott. Ver películas, como 'Entre Les Murs', me ha ayudado a comprender la sociedad francesa y las complejidades de la identidad nacional en una comunidad moderna y diversa, un tema que también sigo en los medios de comunicación. Explorar las intersecciones entre lo clásico y lo contemporáneo, entre el latín y el francés, desde una perspectiva lingüística y literaria, representa una oportunidad increíble que me encantaría aprovechar.

Detrás de la declaración

¿Cómo empezó con su declaración personal o comenzó a planificar?

Al final del año 12, comencé a pensar en las obras que había estudiado para mis A Levels y si había alguna conexión entre ellas que quisiera explorar en mi declaración personal.

¿Cómo decidió qué experiencias incluir en su declaración personal? ¿Qué cortaste?

Quería incluir experiencias que fueran bastante contrastantes. Mencioné algunas actividades supercurriculares vinculadas a mis asignaturas, como películas que había visto. Contrasté esto con actividades extracurriculares, como participar en concursos de debate. Estas actividades extracurriculares no estaban directamente relacionadas con las materias que elegí, pero mostraban habilidades más generales útiles para los estudios universitarios. Evité poner en experiencias que no podía conectar claramente con mi entusiasmo por los temas que elegí.

¿Cómo consiguió estas experiencias en primer lugar?

Algunos fueron a través de mi escuela, otros a través de investigaciones independientes (por ejemplo, documentales de televisión, programas de radio, exposiciones de museos, artículos de periódicos, etc.).

¿Cómo estructuró su declaración personal?

Cuando estaba solicitando un curso de honores conjuntos, traté de resaltar particularmente los vínculos entre los temas que elegí al principio y al final de mi declaración personal. También elegí mencionar solo las actividades extracurriculares en el último párrafo de la declaración personal para poder mantener un enfoque más en el lado académico de las cosas.

¿Cómo se decidió por una introducción para su declaración personal?

Quería dejar clara mi motivación para estudiar las materias que elegí desde el principio.

¿Cómo decidió una conclusión para su declaración personal?

Sentí que mi conclusión debería ser reafirmar mi introducción sin copiarla directamente.

¿Cuáles cree que son los puntos fuertes de su declaración personal?

Creo que logré cubrir múltiples razones para querer estudiar los temas que elegí con ejemplos que estaban claramente vinculados entre sí.

¿Hay algo que desearía saber de antemano / consejo?

Puede hacer que la gran mayoría de las experiencias que tenga sean relevantes para su declaración personal; ¡solo necesita dedicar un poco de tiempo a pensar en cómo conectar esas actividades con el curso elegido!