Salmana

Ciencias Biológicas en Oxford

Declaración personal de UCAS

El estudio de las ciencias, y la biología en particular, me atrae, ya que apunta a comprender los mecanismos de la vida a través de experimentos y observación sistemática. Durante una visita reciente al Museo y Jardines de Horniman, quedé hipnotizado por los especímenes conservados de todo el mundo, desde el Océano Índico hasta las selvas tropicales húmedas del Amazonas, que mostraban la delicada complejidad y el encanto del mundo natural. La estructura del coral cerebro despertó mi curiosidad y me inspiró a leer más sobre su papel vital en la interdependencia de las especies en el bioma marino.

Completar un MOOC de la Universidad de Edimburgo sobre astrobiología me llevó a explorar la perspectiva de vida extraterrestre existente en exoplanetas. Anteriormente había asumido que la evolución de la vida solo podría sustentarse en exoplanetas cuyas condiciones (composición molecular y posicionamiento dentro de un sistema solar) son similares a las de la Tierra. Sin embargo, este MOOC destacó la posibilidad de que algún día podamos descubrir formas de vida capaces de existir en condiciones muy diferentes, revolucionando potencialmente la forma en que entendemos la evolución. Intrigado por aprender más sobre los mecanismos biológicos y físicos que hacen que la vida se desarrolle, leí 'Cómo vivimos y por qué morimos' de Lewis Wolpert, y descubrí más sobre las diferentes etapas de desarrollo a través de las cuales los organismos en pleno funcionamiento evolucionan a partir de una sola célula indiferenciada. . Encontré su capítulo sobre el experimento de Hans Driesch fascinante, ya que Driesch mostró cómo la separación de las larvas en la etapa de dos células conduce a la formación de erizos de mar más pequeños separados, un desarrollo fundamental en el campo de la embriología experimental. Aspiro a contribuir a la investigación científica, encontrando respuestas a estas desconcertantes preguntas.

Mi interés por la genética se confirmó cuando asistí a una conferencia en Imperial sobre proteínas de dedos de zinc, a través de la cual aprendí sobre los beneficios de estas herramientas de edición de genes en comparación con CRISPR-Cas9. Descubrí más sobre los aspectos técnicos del proceso de edición de genes, como el uso de la enzima Cas-9 para apuntar y editar un locus de genes para prevenir la aparición de enfermedades. Inspirado por esto, leí el artículo de 2013 de Hwang 'Edición eficiente in vivo del genoma utilizando nucleasas guiadas por ARN', para comprender cómo las nucleasas de dedos de zinc utilizan protuberancias de proteínas que apuntan al ADN con mayor precisión que CRISPR-Cas9. Leer sobre el reciente y controvertido caso de los primeros bebés editados genéticamente del mundo me hizo darme cuenta de las implicaciones de largo alcance de este campo en la sociedad en general.

La participación en el Desafío de Verano de Ciencias Naturales de la UCL amplió mis conocimientos matemáticos. Al explorar la teoría del caos, me di cuenta de sus vastas aplicaciones teóricas, como en los modelos de predicción meteorológica. Además, trabajé en grupo para presentar un póster científico sobre la relevancia del caos en las redes neuronales. Usando Matlab para codificar ecuaciones diferenciales, mostré el modelo de Hodgkin-Huxley usando el sistema Fitzhugh-Nagumo. Esto imitó los potenciales de acción dentro de los axones gigantes del calamar, mostrando cómo se inician y propagan los impulsos electroquímicos en las neuronas. El uso de principios matemáticos y bioquímicos para comprender los cambios que ocurren a escala molecular, que tienen un gran impacto en organismos enteros, es otro aspecto que me atrae a este curso.

Competir en el Club de Debate me ha permitido construir argumentos, desarrollar y explicar puntos de vista y mejorar mis habilidades de pensamiento crítico. El debate también me ha dado la experiencia de construir juicios basados en la evidencia y navegar a través de las dicotomías que la ciencia presenta a menudo. Espero utilizar estas habilidades a lo largo de mi tiempo en la universidad y espero sumergirme en la vasta investigación biológica que busca comprender el medio ambiente natural.

Detrás de la declaración

¿Cómo empezó con su declaración personal o comenzó a planificar?

Comencé mirando las notas que hice en conferencias, escuelas de verano y artículos que leí, explicándolos brevemente pero de una manera conectada.

¿Cómo decidió qué experiencias incluir en su declaración personal? ¿Qué cortaste?

Comparado todos ellos, veo cuál era el más relevante para mi carrera pero también algo poco convencional para distinguirme de otros candidatos.

¿Cómo consiguió estas experiencias en primer lugar?

oportunidades de acceso enviadas por mi escuela en un "resumen de acceso"

¿Cómo estructuró su declaración personal?

interés personal - MOOC - libro - conferencia - artículo - escuela de verano - actividades extracurriculares (80% extracurriculares, 20% extracurriculares)

¿Cómo se decidió por una introducción para su declaración personal?

basado en lo que me interesó en biología más que en otras ciencias: explicar mi pasión

¿Cómo decidió una conclusión para su declaración personal?

Solo hablé brevemente sobre mis actividades extracurriculares ya que esto no se había mencionado en los párrafos anteriores.

¿Cuáles cree que son los puntos fuertes de su declaración personal?

Es bastante académico y muestra mi pasión por la biología en un sentido intelectual. También se centra en los aspectos que disfruto de la biología, pero también lo mantuve amplio para atraer a diferentes cursos universitarios.

¿Hay algo que desearía saber de antemano / consejo?

la mejor manera de estructurarlo: creo que esto ocurre naturalmente una vez que continúas redactándolo y volviéndolo a redactar